До уваги класоводів 4-х класів: у відповідь на звернення класоводів четвертих класів ЗНЗ Дніпровського району повторно надаємо матеріали до державної підсумкової атестації, які передбачають наступні питання:     Готуємось до ДПА у четвертих класах! До уваги класоводів четвертих класів.     Для підготовки підсумкових контрольних робіт для моніторингу знань учнів четвертих класів надаємо методичні рекомендації для правильного оформлення шкільної документації та оцінювання робіт учнів. Орієнтовні контрольні роботи та вимоги до них надані у наказі МОН України № 94 від 08 лютого 2016 року «Про затвердження орієнтовних вимог до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році». До уваги молодих вихователів групи продовженого дня!  Група продовженого дня є однією із форм виховання та навчання дітей, забезпечує створення сприятливих умов для організації навчально-виховного процесу у другій половині дня: відпочинку, позаурочної діяльності, гурткової роботи; забезпечує розумовий, моральний, естетичний, фізичний, духовний розвиток, створює умови для організації продуктивної праці, відкриває можливості всебічного виявлення і розвитку індивідуальних здібностей, запитів та інтересів дітей.  Пошук форм, видів, методів, засобів активізації самостійної роботи в групі продовженого дня нині є основним методичним завданням вихователів ГПД школи. Для кращого засвоєння матеріалу з метою неодноразового закріплювання його найкращий спосіб – створити групи консультантів із двох-трьох учнів, які добре знають цей матеріал.  Під час цієї роботи вихователь лише спрямовує та координує діяльність учнів. Яка ж література може допомогти вихователю? Наявність словників і довідників на партах під час самопідготовки привчає учнів до самостійного їхнього використання. Така організація самопідготовки сприяє формуванню в молодших школярів навичок самостійності. Крім довідкової літератури слід мати різноманітні пам’ятки щодо алгоритмів роботи над різними завданнями, які можуть бути самостійно складеними або надрукованими у різноманітних посібниках та підручниках. Результативність самопідготовки значною мірою залежить від уміння молодших школярів аналізувати хід і результати своєї роботи. Самоконтроль передбачає критичне ставлення до своєї праці, усвідомлення й виправлення помилок, виховує почуття обов'язку, відповідальності, сприяє вдосконаленню навичок розумової діяльності. Вихователь повинен поступово знайомити учнів із різними прийомами самоконтролю виконаної роботи: зіставте написане з текстом; зіставте написане з вивченим правилом; перевірте написання за словником;  перевірте хід своїх міркувань за пам'яткою, алгоритмом, схемою тощо. Виконання письмових домашніх робіт обов'язково перевіряється вихователем, але здійснюється словесне оцінювання виконаної учнем роботи. Педагогічний колектив Українського колежу імені Василя Сухомлинського розпочинає роботу Школи молодого вчителя та вихователя з представлення матеріалів з питань самопідготовки. На ваш розсуд надаються теоретичні та практичні рекомендації, відеозаписи фрагментів самопідготовки. Сподіваємось, що ці матеріали стануть вам у нагоді. Детальніше архів   Методист РНМЦ Дніпровського району з питань початкової освіти Васильєва Н.В.   Інcтруктивно-методичні матеріали до почаку навчального року для вчителів початкової школи у прикріпленому документі

Завантажити документ: pochatkova.rar